Comprender y dar espacio al movimiento
Asesoría educativa sobre movilidad articular, músculos, fuerza y coordinación, vinculada con actividades habituales, recreación y oportunidades de una vida cotidiana activa.
Conocer el trabajo físico →Autonomía y vida activa · Asesoría educativa integral
Asesoría para personas mayores
Comprender el movimiento, mantener actividades significativas y fortalecer vínculos mediante un plan conectado con la vida de cada persona.
Si consultas por tu madre, padre u otro familiar, trabajamos para comprender sus prioridades y construir un plan con su participación y los apoyos que elija.
La persona, su vida y sus decisiones
- Actividad física y educación del movimiento
- Aprendizaje y área cognitivo-afectiva
- Vínculos y participación social
Una contribución integral
Actividad, aprendizaje y participación en un mismo plan
Revisamos cómo vive la persona, qué desea mantener y qué quiere desarrollar. Los tres ejes se conectan para acordar prioridades y acciones que tengan sentido en su contexto.
Aprender, expresar y proyectar
Integramos intereses, lectura, aprendizajes, apoyos de memoria cotidiana, organización de compromisos y expresión de preferencias y emociones en actividades significativas.
Construir vínculos y acuerdos
Reconocemos relaciones importantes y oportunidades de encuentro. Organizamos apoyos familiares, participación cultural y formas de contribuir que la persona quiera mantener.
Educación corporal y actividad física cotidiana
Movilidad, fuerza y coordinación: entender el cuerpo para elegir actividades
Conecto mi formación en Terapia Ocupacional con ocho años de práctica de capoeira y experiencias en otras artes marciales y deportes. Explico conceptos del movimiento y los relaciono con las demandas de la vida diaria mediante conversación, recursos visuales y demostraciones educativas.
Movilidad articular y rangos de movimiento
Comprender qué significa mover una articulación y cómo distintas amplitudes participan al alcanzar, girar, vestirse o realizar otras tareas habituales.
Músculos, fuerza y resistencia
Reconocer la función de grupos musculares, comprender estos conceptos y relacionarlos con acciones cotidianas y con los hábitos de actividad que la persona quiere organizar.
Coordinación, lateralidad y ritmo
Explorar principios de organización del movimiento, secuencias y relación entre atención y acción, con recursos educativos procedentes de mi experiencia corporal.
Conciencia corporal y organización de la actividad
Reconocer las demandas de una tarea, conversar sobre la propia experiencia y organizar tiempos de actividad, pausas, apoyos y oportunidades de participación.
El trabajo se concreta en una guía educativa de movimiento y un plan de actividades y apoyos que revisamos juntos.
Método y principios de esta asesoría →La integración ocurre en el día a día
Actividades, descanso y proyecto de vida
Actividades diarias
AVD y AVDI: conversar sobre actividades básicas e instrumentales, organizar secuencias, recursos, recordatorios y apoyos habituales para tareas y compromisos.
Descanso y hábitos
Dar espacio a ritmos cotidianos y momentos de descanso, mediante educación general sobre hábitos y acuerdos que la persona quiera revisar.
Identidad y sentido
Reconocer la historia, los intereses y las decisiones de la persona para dar continuidad a proyectos, aprendizajes y experiencias que le importan.
Programa inicial de cuatro semanas
Un plan compartido, con pasos claros
La asesoría comienza con una revisión participativa de la vida cotidiana. Acordamos prioridades y las convertimos en actividades, aprendizajes y apoyos con seguimiento.
- Un encuentro inicial de 60 a 75 minutos.
- Mapa cotidiano y guía educativa del movimiento.
- Plan semanal que conecta los tres ejes.
- Entrega conversada y acuerdos de apoyo.
- Dos encuentros de seguimiento.
- Síntesis final y próximos pasos acordados.
La modalidad, los tiempos y el presupuesto se confirman antes de comenzar.
Preparar una consulta →Cómo trabajamos
Conocer, comprender, organizar y revisar
Conocemos
Historia, intereses, actividades y apoyos de la persona.
Comprendemos
Conceptos, demandas de las actividades y prioridades elegidas.
Organizamos
Un plan de actividades, aprendizajes y acuerdos familiares.
Revisamos
Experiencias, aprendizajes y cambios que la persona desea hacer.
Quién acompaña
Rodrigo Velásquez Vera
Investigador independiente · Magíster en Educación · Licenciado en Terapia Ocupacional.
Mi formación aporta bases de anatomía, biomecánica, fisiología, ocupación y aprendizaje. Mi práctica de capoeira durante ocho años y mi experiencia en otras artes marciales y deportes aportan una perspectiva corporal sobre coordinación, ritmo y organización del movimiento.
Investigo cómo la identidad, la atención y los vínculos participan en el desarrollo humano. Integro esta perspectiva en una asesoría que conecta conocimientos, actividades y proyectos personales.
Leer mi ensayo sobre identidad y proyecto de vida en personas mayores →Conocer mi formación y trayectoria →
Presencial, remoto o mixto
Atención en Temuco, Concepción y a distancia
Temuco y Concepción
Visitas presenciales con una ventana prevista menor a dos semanas, sujeta a disponibilidad y coordinación del sector.
A distancia o mixto
Encuentros por videollamada o teléfono y opciones que combinan visita y seguimiento remoto, según objetivos y apoyos de acceso.
Otras localidades
Coordinación con al menos un mes de anticipación. Confirmamos factibilidad, agenda y desplazamiento antes de reservar.
Para empezar con claridad
La persona y su familia participan con acuerdos
¿Puedo consultar por un adulto mayor de mi familia?
Sí. La primera conversación permite conocer el interés de quien consulta y organizar una posible participación. El plan personal se acuerda con la persona mayor y con quienes ella elija.
¿Cómo se relaciona el movimiento con el resto del plan?
Lo relacionamos con actividades, intereses y vínculos concretos: qué quiere hacer la persona, qué conceptos le ayudan a comprender la actividad y qué apoyos facilitan organizarla.
¿Qué incluye la asesoría para personas mayores?
Un mapa cotidiano, una guía educativa de movimiento, un plan semanal, acuerdos de apoyo y una síntesis final en un formato comprensible y accesible.
¿Cómo elegimos la modalidad?
La acordamos según localidad, preferencias, objetivo, disponibilidad y apoyos de comunicación. Puede ser presencial, remota o mixta.
¿Hay atención a domicilio en Temuco y Concepción?
Podemos coordinar visitas presenciales en Temuco y Concepción con una ventana prevista menor a dos semanas, sujeta a disponibilidad y sector. También trabajamos en modalidad remota o mixta. Para otras localidades, la coordinación se realiza con al menos un mes de anticipación.
Primera conversación
Comencemos por lo que hoy importa
Cuéntame desde dónde consultas y qué te gustaría trabajar. Acordaremos el proceso, la modalidad, los tiempos y el presupuesto.
Asesoría educativa integral dirigida por Rodrigo Velásquez Vera. Conoce el método, la participación y las condiciones del servicio.