Un marco teórico sobre cómo realidad, percepción y experiencia se relacionan dinámicamente, y cómo los roles organizan aprendizaje, narrativa, identidad y acción.
PREPRINT · VERSIÓN 1.0 · AGOSTO 2026 · ACCESO ABIERTO · CC BY 4.0
DOI 10.5281/zenodo.22030676
Estado editorial: preprint; no revisado por pares.
Preprints, ensayos conceptuales y documentos de trabajo sobre percepción, identidad, aprendizaje, agencia y potencial humano.
TRANSPARENCIA EDITORIAL
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PREPRINT · Manuscrito público anterior a la revisión por pares.
DOCUMENTO DE TRABAJO · Desarrollo conceptual abierto a discusión y revisión.
ENSAYO CONCEPTUAL · Argumentación interdisciplinaria sustentada en fuentes.
Ensayo conceptual · Documento de trabajo independiente
Versión web 1.0 · Julio de 2026 · No revisado por pares
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Ensayo conceptual · Documento de trabajo independiente
Versión web 1.1 · Julio de 2026 · No revisado por pares
Una crítica al aprendizaje descontextualizado desde el modelo Percepción–Atención–Intencionalidad–Acción.
Ensayo conceptual · Documento de trabajo independiente
Versión web 1.1 · Julio de 2026 · No revisado por pares
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