Estoy en cuarto medio
Quiero explorar qué estudiar y qué hacer después del liceo o de la PAES.
Explorar mi decisión →Próximo paso · Rumbo joven / VRARZAR
Elige tu camino después de cuarto medio
Orientación vocacional para elegir carrera, explorar otros caminos y preparar tu ingreso a la educación superior.
Trabajo contigo para relacionar identidad, capacidades y oportunidades con una decisión informada y un plan de acción.
Te llevas: alternativas contrastadas y próximos pasos para comenzar.
Ya elegí: quiero preparar mi ingreso ↓
Rodrigo Velásquez VeraInvestigador independienteIntegración y creación de conocimientoIdentidad y capacidadesExperiencias · Intereses · Contexto
- Universidad · IP / CFT
- Oficios · Especialidades
- Deporte · Creación
Una decisión propiaUn plan para comenzar y revisar
Tu punto de partida
Una pregunta para orientar tu siguiente paso
Podemos comenzar por una elección, por el ingreso a una institución o por la forma de acompañar esta etapa.
Tengo varias opciones
Quiero comprender qué exige cada camino y cuál responde a mis prioridades.
Comparar alternativas →Ya elegí una carrera
Quiero preparar mi organización, aprendizaje y vida de estudiante.
Preparar mi comienzo →Quiero acompañar
Busco apoyar a alguien de mi familia o red en su propia decisión.
Conocer cómo participar →Elegir y comenzar
Dos módulos que puedes conectar
Cada encuentro deja una herramienta para utilizar y ajustar. Acordamos el proceso a partir de tu objetivo, tu etapa y el calendario de la decisión.
Elige tu camino
Investiga alternativas, reconoce qué quieres desarrollar y organiza una decisión que puedas explicar y revisar.
- Encuentros
- Tres individuales de 60 minutos, un espacio de red de 45 minutos y una revisión de 30 minutos.
- Ritmo de trabajo
- Dos a cuatro semanas iniciales y revisión hasta 30 días después, según el calendario acordado.
- Te llevas
- Mapa personal, matriz de alternativas, hoja de decisión y plan de 30 días.
Qué hacemos en los encuentros
- Reconocer: experiencias, intereses, capacidades y criterios propios.
- Explorar: al menos tres alternativas y una experiencia concreta del campo.
- Decidir: razones, opción principal, alternativa y próxima acción.
- Acompañar: acuerdos de apoyo con la red elegida.
- Revisar: avances y ajustes del plan.
Comienza con un plan
Fortalece tu adaptación, aprendizaje y continuidad al comenzar en la universidad, IP o CFT. Preparamos tu ingreso y revisamos las primeras doce semanas.
- Encuentros
- Uno de 60 minutos antes de clases y tres de 45 minutos en las semanas 2, 6 y 12.
- Qué trabajamos
- Vida estudiantil, autonomía cotidiana, estrategias de aprendizaje, redes y recursos de tu institución.
- Te llevas
- Plan de entrada, semana posible, directorio de apoyos y plan de continuidad.
Cómo acompañamos el comienzo
- Antes de clases: horarios, traslados, plataformas y primera rutina.
- Semana 2: carga real, evaluaciones y canales de consulta.
- Semana 6: estrategias de estudio y retroalimentación.
- Semana 12: balance, ajustes y continuidad.
Desarrollo educativo y ocupacional
Explora distintos caminos para desarrollar tus capacidades
Tu decisión puede tomar forma en la educación superior, una actividad especializada o una combinación de proyectos. Examinamos tareas reales, recursos, formación y posibilidades de continuidad.
Universidad
Compara carrera, programa, sede, malla, tareas del campo, requisitos y apoyos para sostener tus estudios.
IP y CFT
Explora formación técnica y profesional, talleres, práctica, jornada y posibilidades de continuidad.
Oficios y especialidades
Relaciona aprendizaje práctico, herramientas, experiencia y oportunidades de formación o reconocimiento de competencias.
Deporte
Organiza entrenamiento, trayectoria, apoyos y caminos de formación o trabajo compatibles con tu desarrollo deportivo.
Creación y proyectos propios
Explora habilidades, portafolio, recursos y una primera experiencia para desarrollar tu propuesta.
Caminos que se combinan
Estudio y trabajo, deporte y formación, o un período de exploración con objetivos y fecha de revisión.
Un recorrido ilustrativo
«Me interesan la universidad y el deporte. Quiero entender cómo elegir»
Conectamos lo que te importa con información y experiencias para construir criterios y probar un siguiente paso.
Ejemplo de trabajo educativo para mostrar el proceso.
- 01 / ComprenderReconocer tu experiencia
Qué has practicado, qué quieres desarrollar y qué condiciones necesitas para sostener estudio, entrenamiento y vida cotidiana.
- 02 / ExplorarConocer las posibilidades
Comparar programas y conversar con una persona del campo o del deporte sobre sus tareas, formación y trayectoria.
- 03 / OrganizarConstruir tu decisión
Fundamentar una dirección, preparar una alternativa y acordar una acción con fecha de revisión.
Mi investigación, en diálogo con tu experiencia
Identidad, capacidades y posibilidades de acción
Soy Rodrigo Velásquez Vera. Investigo cómo la identidad se relaciona con las capacidades y las posibilidades de actuar. Integro y creo conocimiento sobre potencial humano para conectar propósito, competencias, contexto y objetivos.
En Próximo paso llevo esta perspectiva a una decisión educativa y ocupacional: reconocer lo que te importa, investigar alternativas y organizar una dirección propia que puedas poner en práctica y revisar.
Soy licenciado en Terapia Ocupacional y magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
TutoríaInserción de nuevos estudiantes en la vida universitaria.
AyudantíasTres asignaturas durante un año.
Distinción máximaEgreso de pregrado.
01 / Identidad
Identidad como infraestructura de agencia
Desarrollo cómo la identidad se relaciona con la capacidad de orientar la propia acción. Esta lectura abre preguntas sobre propósito, decisiones y transformación.
Leer mi desarrollo sobre identidad →02 / Potencial humano
Potencial humano, identidad y agencia
Mi propuesta conecta capacidades, contexto y objetivos. En la asesoría trabajamos estas relaciones desde la experiencia y la decisión del estudiante.
Leer mi propuesta de potencial humano →03 / Aprendizaje
Aprendizaje y acción
Investigo cómo el aprendizaje reorganiza la relación entre percepción, experiencia y acción. La preparación académica convierte esa pregunta en tareas para practicar y revisar.
Leer mi ensayo sobre aprendizaje →Explorar estrategias de estudio →Una red que acompaña
Ofrece un espacio para construir una decisión propia
Si eres madre, padre, familiar o una persona cercana, puedes proponer este acompañamiento y participar en la organización de apoyos, recursos y conversaciones.
El estudiante participa en los objetivos y acuerda cómo incorporar a su red. El espacio familiar permite conversar expectativas y convertir la intención de ayudar en acciones concretas.
Preguntas para decidir
Conoce cómo trabajaremos
¿Tengo que saber ya qué quiero estudiar?
Podemos comenzar explorando tus experiencias e intereses. Construimos criterios y comparamos alternativas con información y experiencias concretas.
¿Podemos revisar caminos además de la universidad?
Sí. La decisión puede incluir IP, CFT, oficios, deporte, creación, trabajo, proyectos propios o una exploración planificada. Examinamos qué requiere cada camino y cómo comenzar.
¿Sirve si ya elegí una carrera?
Sí. Comienza con un plan se concentra en tu organización, aprendizaje, redes y primeros meses en la institución.
¿Cómo se trabaja en torno a la PAES y la postulación?
Organizamos tus alternativas, requisitos, preguntas y preferencias según las fechas oficiales del proceso vigente. Contrastamos la información por programa, sede y año para preparar tus gestiones.
¿Puede contratarlo un familiar?
Sí. Acordamos la participación del estudiante y los espacios de acompañamiento con su red. También podemos comenzar con una conversación familiar sobre cómo acompañar esta etapa.
¿Dónde se realiza y cómo se acuerda el valor?
A distancia en Chile y presencial en Temuco o Concepción según agenda. Antes de reservar confirmamos objetivo, módulo, encuentros, condiciones y presupuesto.
Tu siguiente paso
Cuéntame qué decisión quieres trabajar
Puedes consultar para ti o por una persona de tu familia. Partimos de tu etapa y tu pregunta para acordar el módulo y el calendario adecuados.
Una primera conversación
Objetivo de trabajo, proceso, modalidad, fechas y presupuesto se acuerdan antes de iniciar.
A distancia en Chile.
Temuco y Concepción, según coordinación.
Participación, método y fuentes →Privacidad →Todos los servicios →