Percepción y realidad en la propuesta de Rodrigo Velásquez Vera

Investigación · Percepción humana

La realidad no se agota en lo que alcanzamos a percibir, nombrar o explicar. Explorar es abrir nuevas preguntas y someter nuestros mapas a la experiencia y al contraste.

Concibo la percepción como un acceso situado: permite distinguir configuraciones, reconocer posibilidades y orientar la relación con lo real. Ese acceso puede ampliarse o corregirse; no convierte la voluntad en una fuerza capaz de prescindir de las condiciones del mundo.

Propuesta teórica autoral en desarrollo. La Teoría Recursiva Multinivel de Percepción y Realidad, TRM-PR, organiza estas preguntas. Sus constructos y predicciones requieren contraste; no constituyen un sistema empíricamente validado. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Rodrigo Velásquez Vera · Investigador independiente · Perfil ORCID

Explorar y aprender de lo que cambia

Mi propuesta conecta condiciones de acceso, percepción situada, atención, experiencia, acción, trazas y aprendizaje. Lo que ocurre puede reconfigurar tanto el entorno como la manera de aproximarnos a él. El proceso vuelve a comenzar bajo condiciones distintas.

Es una arquitectura funcional, no un circuito cerebral demostrado. La realidad también cambia por procesos naturales, instituciones, otras personas y acontecimientos no controlados.

La aventura está viva: lo desconocido no se clausura porque falte un mapa. Pero reconocer una laguna de conocimiento no prueba una explicación extraordinaria determinada.

Ciclo autoral desde condiciones de acceso y percepción situada hacia acción, trazas y aprendizaje, con retorno desde la realidad reconfigurada y participación del entorno.

Figura · Propuesta autoral. Arquitectura funcional propuesta por Rodrigo Velásquez Vera. No representa una cadena neural validada ni afirma control total sobre la realidad.

Experiencia e interpretación no son la misma prueba

Una experiencia puede ser genuina como vivencia y admitir explicaciones diferentes. Por eso separo experiencia, descripción, interpretación, hipótesis sobre un referente externo y evidencia independiente.

La intensidad emocional, la coherencia narrativa o una transformación personal no demuestran por sí solas la causa atribuida. Esta distinción permite explorar sin convertir la convicción en prueba ni la prudencia en negación anticipada.

Cinco estados para examinar el acceso

Estos estados son categorías autorales epistémico-operativas. Pueden solaparse y variar según agente, método y escala; no describen cinco universos ni etapas obligatorias. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Manifestada: aparece o produce efectos en condiciones identificables.
Cartografiada: se distingue, describe y contrasta mediante categorías o instrumentos.
Latente: comprende posibilidades condicionadas que todavía no se actualizan.
Oscura: contiene aspectos insuficientemente distinguidos o explicados.
Evocada: organiza experiencia y coordinación mediante condiciones diseñadas.

Una simulación puede ser evocada, generar conductas manifestadas y dejar registros cartografiables. Su utilidad no demuestra que el escenario haya ocurrido realmente. Estos cinco estados no sustituyen las seis distinciones analíticas anteriores, desarrolladas más abajo.

Cinco fichas presentan realidad manifestada, cartografiada, latente, oscura y evocada como categorías que pueden solaparse y dependen del acceso.

Figura · Propuesta autoral. Categorías epistémico-operativas de la propuesta autoral. No sustituyen las seis distinciones analíticas de la versión anterior.

Conceptos para investigar el proceso

Nodo Atencional o NAP. Configuración relacional que organiza prioridad, persistencia y posible conversión de atención en acción. No es simplemente un objeto popular: atención no equivale a significación, verdad ni valor.

Potencial Experiencial Latente o PEL. Posibilidades de integración y aprendizaje a partir de trazas todavía no articuladas operativamente. No es un archivo perfecto de recuerdos ocultos.

Campo interreal. Dinámicas entre agentes cuyas interpretaciones, capacidades, recursos y posiciones de poder interactúan. No es un campo físico invisible.

Portal perceptivo-experiencial. Configuración que facilita una discriminación o experiencia antes inaccesible. Puede involucrar una pregunta, instrumento o práctica; no implica una apertura física entre mundos.

SADA. Arquitectura de intención, acción, traza, cierre y recalibración. El cierre permite contrastar lo ocurrido, reconocer costos y corregir el siguiente ciclo.

Son herramientas conceptuales propuestas, no medidas ni métodos cuya eficacia esté establecida. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Qué relación tiene con el potencial humano

La percepción participa en el reconocimiento de posibilidades; las competencias, recursos y condiciones hacen posible actuar. La acción deja trazas que permiten aprender y revisar la interpretación inicial. Percibir una posibilidad no garantiza realizarla ni legitima cualquier medio para conseguirlo.

Este diálogo se desarrolla en Potencial humano y transformación de la realidad. Es un preprint autoral: su depósito público no equivale a validación externa del marco. Velásquez Vera, 2026, Potencial humano

Comprender el potencial humano · Identidad y experiencia humana

Cómo puede ponerse a prueba

Una propuesta gana contenido científico cuando define qué observa, cómo lo mide, con qué lo compara y qué resultado obligaría a revisarla. La originalidad de un nombre no demuestra que explique más que los conceptos existentes.

Por ejemplo, SADA tendría que mostrar una ventaja sobre una revisión habitual de la actividad, incluyendo errores, transferencia, tiempo y costos. Un resultado nulo o adverso debe poder cambiar la conclusión.

Recorrido desde definición y medición hasta comparación y predicciones; resultados favorables, nulos y adversos conducen a revisar o abandonar la explicación.

Figura · Programa de contraste propuesto. Las hipótesis deben poder perder apoyo. Se evalúan precisión, comparación, costos y resultados que contradigan la propuesta.

Continuidad entre los dos mapas de realidad

La versión editorial anterior distinguía seis relaciones con una realidad común: existente, sobre condiciones y procesos; evidenciada, sobre respaldo; atendida, sobre prioridad; percibida, sobre experiencia organizada; compartida, sobre coordinación; y transformada, sobre cambios y trazas.

Los cinco estados de la formulación ampliada describen otra dimensión del acceso. No hay correspondencia uno a uno. Algo cartografiado puede recibir poca atención; un significado compartido puede ser erróneo; una experiencia evocada puede producir cambios verificables sin autenticar su referente simbólico.

Conservar ambos ejes permite precisar preguntas sin presentar una actualización terminológica como un descubrimiento empírico. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Atención y memoria en el marco autoral

Foco y campo de atención

Foco designa prioridad concentrada y campo, acceso contextual. Densidad y caudal nombran propiedades funcionales y temporales, no un fluido ni una energía física. Su medición y relación requieren definiciones operativas; no se presupone un óptimo universal.

NAP incorpora preguntas sobre persistencia, alineamiento, reflexividad, ganancia, arrastre, conversión, captura y cierre. Las dimensiones territoriales del antecedente y estas propiedades dinámicas no forman automáticamente una sola escala validada.

Las revisiones sobre metas, saliencia, historia de selección y atención temporal ofrecen interlocutores científicos, pero no validan NAP. Theeuwes, 2025; Denison, 2024

Memoria y gravitación configuracional

La reserva mnémica comprende trazas y apoyos; PEL pregunta por integraciones posibles. Debe distinguirlas de información nueva y sugestión. La memoria reconstructiva exige contrastar evocaciones con registros cuando se afirma exactitud histórica. Fivush y Grysman, 2023

Gravitación configuracional es una analogía sobre cómo historia, narrativa, hábitos, competencias, recursos y poder pueden modificar cursos de acción. La narrativa es una dimensión, no la totalidad. No postula atracción física de acontecimientos por pensamiento: necesita identificar mediaciones y explicaciones alternativas.

Interacción y nuevas condiciones de experiencia

Regímenes del campo interreal

La propuesta distingue predominio, neutralización, acoplamiento homeostático y emergencia. Predominio no implica necesariamente abuso; neutralización no es acuerdo; estabilidad no garantiza justicia. La emergencia requiere mostrar un patrón que la interacción aporta y que no se explica adecuadamente desde los componentes aislados.

Colonización describe subordinación persistente que degrada agencia, no cualquier asimetría. El parentesco con la construcción participativa de sentido ofrece un diálogo teórico, no una validación de estos regímenes. De Jaegher y Di Paolo, 2007

Umbrales y realidad evocada

Un umbral es una condición de transición. Su eventual no linealidad debe compararse con explicaciones continuas; llamar umbral a cualquier cambio importante no lo vuelve contrastable.

Una experiencia evocada puede organizarse mediante narrativa, espacio, instrucciones y atención. Requiere consentimiento y control de expectativas. Sus efectos no prueban la antigüedad de una mitología ni una explicación sobrenatural.

La dimensión arcana conserva una apertura autoral a exploraciones avanzadas. No clasifica poderes científicamente demostrados ni reduce la exigencia de evidencia.

SADA y el antecedente PAIA

SADA explicita intención, acción, traza, cierre y recalibración. PAIA —Percepción, Atención, Intencionalidad y Acción— es un antecedente orientador, no un equivalente exacto. Percepción y atención atraviesan el proceso completo.

La traza incluye errores y consecuencias no deseadas. Agencia, eficacia y legitimidad deben distinguirse: alcanzar un objetivo no basta para justificar los medios ni sus costos para otras personas.

Doce principios candidatos

Son compromisos filosóficos, reglas epistemológicas e hipótesis del manuscrito; no leyes empíricas establecidas. Sus formas de evaluación deben respetar esas diferencias. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Exceso de lo real: la realidad no se identifica con su cartografía.
Acceso situado: capacidades, historia y contexto condicionan el acceso.
Restricción: la acción encuentra límites y resistencias materiales.
No equivalencia: experiencia e inferencia ontológica requieren distinción.
Redistribución atencional: priorizar puede modificar accesos y costos.
Caudal y conversión: la dinámica atencional se investiga en relación con acción y contexto.
Inscripción recursiva: las trazas pueden intervenir en ciclos posteriores.
Reconstrucción: las trazas se reactivan bajo condiciones y metas.
Gravitación configuracional: historia y contexto se estudian mediante sus mediaciones.
Manifestación umbral: lo no lineal debe compararse con modelos continuos.
Acoplamiento interreal: la interacción requiere analizar regímenes y transiciones.
Cierre recalibrador: contrastar resultados debe poder modificar el ciclo.

Predicciones P1–P5: percepción, atención y coordinación

No son resultados obtenidos. Antes de evaluarlas se deben fijar tarea, población, comparador, medidas, análisis y criterio de revisión. (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

P1 Entrenamiento perceptivo. Retroalimentación y variación deberían mejorar discriminación y transferencia frente a exposición equivalente. Ausencia de ventaja o más falsas alarmas cuestionarían la predicción.
P2 Foco y campo. La concentración podría mejorar el desempeño local con costos periféricos. Debe compararse con relaciones lineales y sin costo, sin presuponer una curva.
P3 PEL. Claves no sugestivas podrían favorecer integración adicional cuando existen trazas pertinentes. Si información nueva, expectativas o demanda explican el efecto, no habría aporte incremental demostrado.
P4 Gravitación narrativa. Narrativas estables podrían predecir selección y acción mediante atención. Si el efecto desaparece al controlar valencia, rasgos y contexto, la explicación pierde apoyo.
P5 NAP colectivo. Densidad, persistencia y alineamiento deberían añadir información sobre coordinación más allá del alcance. Sin mejora sobre modelos base, los índices no se justifican por originalidad.

Predicciones P6–P10: interacción, cambio y contraste

No son resultados obtenidos. Cada predicción requiere tarea, población, comparador, medidas y criterio de revisión definidos.

P6 Campo interreal. Poder, competencia y traducción podrían predecir transiciones. Regímenes indistinguibles o sin valor predictivo exigirían reorganizar el constructo.
P7 Umbral. En dominios definidos, un modelo no lineal debería anticipar transiciones mejor que uno continuo. Igual o mejor desempeño de un modelo sencillo cuestionaría el umbral.
P8 Realidad evocada. Un diseño narrativo-atencional podría modificar experiencia y coordinación frente a un control activo. Efectos explicados por demanda inespecífica debilitarían la predicción.
P9 SADA. Contraste y recalibración podrían reducir repetición de errores frente a una revisión habitual. Sin ventaja incremental o con costos superiores, no se justificaría su preferencia.
P10 De oscura a cartografiada. Una anomalía externa investigable debería dejar trazas convergentes entre instrumentos y observadores independientes. Dependencia exclusiva de un observador limitaría esa interpretación.

La prueba puede encontrar resultados favorables, nulos o adversos. Ninguno debe seleccionarse por su conveniencia narrativa.

Diálogo científico y programa de contraste

Atención, memoria, cognición corporizada e interacción ofrecen problemas compartidos, no una demostración conjunta de TRM-PR. Varela y colaboradores aportan un antecedente fundacional; la revisión crítica de Hodson y colaboradores recuerda la necesidad de comparar modelos y no confundir ajuste con validación general. Varela et al., 1991; Hodson et al., 2024

El programa propuesto comienza por clarificar conceptos y continúa con medición, comparación y estudios de campo. Fiabilidad no garantiza validez; asociación no establece automáticamente causalidad; un piloto favorable no demuestra eficacia universal.

La exploración requiere consentimiento, retiro posible y registro de costos. No propone trauma, coerción o experiencias intensas como vías privilegiadas de conocimiento. Las creaciones simbólicas deben identificarse como autorales. El marco es conceptual y educativo, no un tratamiento clínico validado.

Versiones y estado de publicación

El preprint público de Percepción y realidad corresponde a la versión 1.0. La formulación ampliada aquí expuesta procede del manuscrito de trabajo v2.0. No se atribuye a esta última el DOI de la versión anterior ni se presenta su depósito público como completado. Velásquez Vera, 2026, preprint v1; (Velásquez Vera, 2026, manuscrito v2)

Esta adaptación editorial utiliza los documentos del autor y asistencia de IA para organización y redacción. No aporta datos empíricos originales ni representa revisión externa por pares. Actualización documental: 12 de septiembre de 2026.

Investigar sin cerrar la posibilidad de descubrir

La propuesta busca comprender cómo se amplían o restringen los accesos, cómo las acciones dejan trazas y cómo se aprende de ellas. Su compromiso es conservar la posibilidad de descubrir y sostener condiciones para rectificar.

Rodrigo Velásquez Vera · Investigador independiente · Licenciado en Terapia Ocupacional · Magíster en Educación · Asesor de Potencial Humano.

Fundamentos científicos de la percepción · Percepción ante la información y la IA · Publicaciones · Perfil ORCID

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Referencias

De Jaegher, H., & Di Paolo, E. (2007). Participatory sense-making: An enactive approach to social cognition. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 6, 485–507. DOI: 10.1007/s11097-007-9076-9. De Jaegher y Di Paolo, 2007

Denison, R. N. (2024). Visual temporal attention from perception to computation. Nature Reviews Psychology, 3, 261–274. DOI: 10.1038/s44159-024-00294-0. Denison, 2024

Fivush, R., & Grysman, A. (2023). Accuracy and reconstruction in autobiographical memory: (Re)consolidating neuroscience and sociocultural developmental approaches. WIREs Cognitive Science, 14(3), e1620. DOI: 10.1002/wcs.1620. Fivush y Grysman, 2023

Hodson, R., Mehta, M., & Smith, R. (2024). The empirical status of predictive coding and active inference. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 157, 105473. DOI: 10.1016/j.neubiorev.2023.105473. Hodson et al., 2024

Theeuwes, J. (2025). Attentional capture and control. Annual Review of Psychology, 76, 251–273. DOI: 10.1146/annurev-psych-011624-025340. Theeuwes, 2025

Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1991). The embodied mind: Cognitive science and human experience. MIT Press. Varela et al., 1991

Velásquez Vera, R. (2026). Percepción y realidad: Hacia una teoría recursiva de la experiencia, los roles y la transformación humana (versión 1.0) [Preprint]. Zenodo. DOI: 10.5281/zenodo.22030676. Velásquez Vera, 2026, preprint v1

Velásquez Vera, R. (2026). Percepción y realidad: Teoría Recursiva Multinivel de Percepción y Realidad (TRM-PR), versión 2.0 [Manuscrito de trabajo para revisión]. Sin depósito público de esta versión comprobado.

Velásquez Vera, R. (2026). Potencial humano y transformación de la realidad (versión 1.0) [Preprint]. Zenodo. DOI: 10.5281/zenodo.22183005. Velásquez Vera, 2026, Potencial humano

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